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苏以沫连连点头,他们这边是新区，附近没有卖蛋糕的，她早就馋了。要是真能做成,那她以后就多了一样吃食。太好了。
想到这里，她高兴地蹦两下。
邓舒月见她这么精神,有些想不通,“你怎么不困啊？”
苏以沫往四下看了看,确定没人注意她们,从书包里拿出作业本，“你看！”
其他科的老师还好，布置作业会考虑学生的承受能力，但语文老师是他们的班主任，布置作业越来越多，一个生字要写两百遍，每天都要学五个生字，也就是要写一千个生字。
小学生刚学生字，写字速度不可能像熟手那样快。一千个生字至少也要写四十分钟。
苏以沫上辈子已经很久没有拿笔了，她比生手好不了多少。所以就只能另想他法。
邓舒月接过作业本，不明白她在搞什么名堂，“你没写完吗？”
等她翻开作业本，一页，两页，三页……咦？不是写完了吗？
再一细看，好家伙，这字怎么这么奇怪啊？第一行的字和第二行的字以及第三行的字就像一个模子印出来似的。
“复写纸吗？可瞧着不像啊。”
复写纸周围有拓印的痕迹，明眼人一眼就能看出来，这个明显不是。
苏以沫掏出自己的文具盒，拿出三根一模一样的圆珠笔，然后并排握在一起，在最后一行写下三个字。
这样并排着写，一次可以写三个字。由于力度和角度一致，所以笔画走势一模一样，就像复写纸拓印出来似的。
邓舒月张了张嘴，“啊？还能这样？这……这也太……”
她一时不知该用什么词来形容，憋了半天，终于找到一个词，“这不是作弊吗？”
苏以沫将圆珠笔收回文具盒，耸了耸肩，“上有政策下有对策。反正让我老老实实写两百遍，我才不干。”
邓舒月有些担忧，“班主任看出来怎么办？”
苏以沫得意地晃晃脖子，“我这么干已经好几天了，她一次也没发现。”
邓舒月无语，“老师可能一时半会儿没看出来，万一真的看出来，又罚你重写，怎么办？”
苏以沫掐着腰，“那我正好要跟老师聊聊什么是作业繁重，给学生减轻负担。”
邓舒月双眼放光，“老师能答应吗？”
苏以沫摊了摊手，“不知道。但是我猜学生家长不会同意。”
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