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当球出界了，陆海晨会单臂向上，示意是界外球；
当六班学生在远离他的位置越位了，他会吹哨，然后将手臂高高指向斜上方45度，示意越位；
当球出底线了，他会单臂向前斜下举，指向发球门球的球门区...
但越往后，执法越难。困难不仅来自于双方球员足球规则知识的匮乏、态度的傲慢，也来自于他实际执法经验的缺失，以及性格的懦弱。
比如某次，六班的一名中场在己方半场断球后，开始向前突进。他在高速运球过程中被五班一名球员绊倒，但球却落入六班另一名中场脚下。此时拿球的六班球员和五班门将之间，只有一名五班的后卫。五班其余的球员都在前场，一时无法回防。
这显然符合进攻有利的判定条件，于是陆海晨双臂向前摊开，示意继续进攻。
但六班拿球的那名中场球员不干了，冲陆海晨大�
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